115پ TAX سازمان امور مالیاتی کشور A Survey on The Effect Transformational leadership style on Knowledge Management (Case Study: Kurdistan Tax Administration) بررسی اثر سبک رهبری تحوّل‌گرا بر مدیریّت دانش در امور مالیاتی استان کردستان 1393 115.پ فارسی مدیریت بازرگانی - گرایش تحول 3 139 ص جدول، نمودار، کتابنامه abst_155.pdf خیر پژوهش حاضر در پی شناسایی رابطه‌ی سبک مدیریّت تحوّل‌گرای مدیران و مدیریّت دانش در اداره‌ی امور مالیاتی استان کردستان بود. جامعه‌ی آماری را کلیه‌ی کارکنان اداره امور مالیاتی استان در سال 1392 (284 نفر) تشکیل داده‌اند، بر اساس فرمول کوکران 163 نفر به عنوان نمونه‌ی آماری تعیین شدند؛ پژوهش به روش توصیفی از نوع همبستگی انجام شده است. ابزار گردآوری اطّلاعات پرسش‌نامه بوده که بعد از برآورد اعتبار و پایایی در بین پاسخ‌گویان توزیع گردید. برای سنجش پایایی پرسش‌نامه‌ها از آلفای کرونباخ استفاده شد که مقدار آلفا در پرسش‌نامه سبک رهبری تحوّل‌گرا 0.84 و در پرسش‌نامه مدیریّت دانش 0.76 به دست آمد، داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS20 و آزمون‌های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره به روش گام به گام) محاسبه و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند که نتایج آزمون فرضیات، نشان داد که سه بعد از ابعاد سبک رهبری تحوّل‌گرای مدیران (تأثیرگذاری ایده‌آلی، انگیزش الهام‌بخش، و ملاحظه‌ی فردی)، در تبیین و پیش‌بینی متغیّر وابسته (مدیریّت دانش) نقش دارد. 
نتیجه‌ی تحلیل رگرسیونی در مدل برازش رگرسیونی بیانگر نشان داد که متغیّر وابسته، به ترتیب از بعد تأثیرگذاری ایده‌آلی به صورت مستقیم و بعد از آن از بعد انگیزش الهام‌بخش و سپس ملاحظه‌ی فردی به صورت مستقیم بیشتر تأثیر می‌پذیرد. تأثیرگذاری ایده‌آلی به تنهایی 34 درصد از واریانس مدیریّت دانش را در معادله تبیین می‌کند و بعد از آن بعد انگیزش الهام‌بخش 28 درصد از واریانس مدیریّت دانش را در معادله تبیین می‌کند و در نهایت این که بعد ملاحظه‌ی فردی مدیران به تنهایی 17 درصد از واریانس مدیریّت دانش را در معادله تبیین می‌کند. 
کلیدواژه‌ها:
سبک رهبری تحوّل‌گرا، مدیریّت دانش، خلق دانش، کسب دانش، توزیع دانش، ذخیره‌سازی دانش و کاربرد دانش. 
  transformational leadership style, knowledge management, knowledge creation, knowledge acquisition, knowledge distributi سبک رهبری تحوّل‌گرا، مدیریّت دانش، خلق دانش، کسب دانش، توزیع دانش، ذخیره‌سازی دانش و کاربرد دانش 1790579052